双减政策下给迷茫的家长支招

2024-07-10 08:24术数

新的秋季学期开始了,这是令人期盼已久又不同以往的开学季。首先是疫情归于平静,孩子们终于可以正常在学校学习,其二是义务教育双减政策的出台执行,会对每个学生造成何种影响呢?很多家长都在思考和议论这个新政,迷茫该如何应对,何去何从。其实,家长们最根本的关注点还应该是孩子本身。

俗话说,是金子总会发光。把孩子比喻成金子,再合适不过了。所有的家长都把自己的孩子当个宝,但所有的宝贝都是金子吗,这可不一定,也有可能是银锭、美玉、珍珠、宝石等,也有可能是钢筋、铜板、铁钉,只要今后有其用武之地,就能彰显其自身价值与社会价值,但也有可能是长锈的钉子,那就毫无用处了。

请问家长,你是否足够了解自己的孩子?他(她)的性格如何?活泼好动还是内向好静?喜欢哪些学科,有什么天赋和特长?是否有良好的学习态度和习惯?能否从容应对考试或其他挑战?是否善于表达?能否和其他人良好沟通与相处?

如果你对上述问题回答得含含糊糊,你觉得算是对孩子足够了解吗?家长们都是关爱自己孩子的,希望孩子茁壮成长,顺风顺水走光明大道,期盼孩子要比自己有出息。

在此必须强调指出,在孩子尚未成人的时候,家长是孩子的第一任老师,也是至关重要的老师,应给予孩子正确且适当的帮助和指引。如果有些家长苦恼于无法和孩子进行有效沟通,无法有效管控和调理孩子的不良情绪与毛病,那么,耐心、细致、深入地了解孩子就迫在眉睫了。

专业的公众号就要推荐专业的方法论。尝试通过展开命理分析这条路径,来研判孩子的性格特征、兴趣爱好、未来十几年或者几十年的发展轨迹,给孩子更多定向的助力,是非常有必要的。

就拿分辨孩子的学习能力来说,八字命理中“印”多的孩子,大多学习态度端正,勤奋踏实,喜安静能坐得住,一般会比较自律和自主地进行学习,让家长和老师很省心和放心;四柱八字中“食伤”多的孩子,思维跳跃比较顽皮,活泼容易坐不住,一般会在学习上缺乏主动性和自觉性,让家长和老师操心很多。“印”和“食伤”等词汇属于命理学专用术语,与人的五行属性相关联,“多与少”是因人而异的量化标准,也与人的五行配比相关联。对术语不了解不要紧,通过自学或请教专人,能很快搞明白术语指代的相关意义。“多与少”的量化标准则更为重要,求得多与少的平衡才能求得良性可持续发展。套用学校或老师语重心长的话,学生既要身心健康全面发展,又应该结合自己的兴趣爱好全有所长,学以致用。

总之,无论是看孩子的问题还是家长的问题,找到问题就是找到打破平衡的那个点,解决问题就是使用补益或消耗的方式去重新找平衡。命理学的原理就是细究和调理人的内在五行气场,通过五行生克制化,使五行周全、平衡且流通,那么对应的这个人就能扬长避短、趋吉避凶,无论是应对日常生活、还是学习或工作,都能积极且顺畅一些。

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